请求的信息
准备好看看丹佛州立大学能为你做些什么了? 皇冠官网网站会帮你的.
为什么我应该选择认证课程?
认证确保皇冠官网网站的课程符合教育标准，为毕业生在工程和相关领域的工作做好准备, 它是全球公认的教育标准. 认证对许可也很重要，因为它有助于皇冠官网网站的毕业生完成工程基础（FE）考试和后来的专业工程师（PE）考试, 这样他们就能成为有执照的专业工程师. 如果您想了解更多关于ABET和认证的信息，请访问ABET的网站.
密歇根州立大学丹佛分校的计算机工程项目是由 ABET的EAC认证委员会.
土木工程技术, 电气工程技术, 机械工程技术, 是否都获得了教唆ETAC认证委员会的认可.
关于EAET学生群体的数据
主修和副修的数量
这是该系申报的主修专业和副修专业的人数. 在秋季人口普查日期公布的专业和未成年人的数量用于学年.
注册数据
注册统计每堂EAET课的所有学生, 这可能会导致一个学生被计算多次，如果他们注册了多个班级.
各专业毕业情况
按人口统计划分的毕业数据
评估
皇冠官网网站定期对EAET项目进行评估. 下面你可以看到该部门正在为学生做什么准备，以及学生毕业后能做什么.
所有EAET项目的选区如下：
1)学生和校友，2)EAET教师，3)EAET工业咨询委员会（IAB）.
所有EAET工程技术专业的教育目标
土木工程技术专业的课程教育目标如下：
1. 在工程或工程相关行业工作.
2. 在工业领域从事工程方面的工作，或者继续读研究生.
3. 通过接受和出席课程，或成为一个或多个与他们的领域相关的专业组织的积极成员，参与终身学习和专业发展.
4. 作为一个负责任的社会成员，在工作中表现出专业精神，并表现出以下特点：
a. 道德，包括对诚实和正直的承诺
b. 质量表现和及时性
c. 愿意学习新材料，培训和指导同事
5. 运用他们的技术领导能力和沟通技巧，在合作中进行专业实践, 以团队为导向的态度，拥抱当今商业世界的多学科和多元文化环境.
学生成果
该计划必须有支持该计划教育目标的学生成果文件. 这些成果的实现准备毕业生进入工程的专业实践. 学生成绩是结果(1)到结果(5)
- 运用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的广义工程问题的技术；
- 设计系统的能力, 组件, 或满足特定需求的过程，以解决适合该学科的广泛定义的工程问题；
- 具有书面申请的能力, 口服, and graphical communication in broadly-defined technical and non-technical environments; and 识别能力 and use appropriate technical literature;
- 进行标准测试的能力, 测量, and experiments and to analyze and interpret the results to improve processes; and
- 作为技术团队的一员和领导者有效工作的能力.
所有EAET工程技术专业的教育目标
电气工程技术专业的课程教育目标如下：
1. 在工程或工程相关行业工作.
2. 在工业领域从事工程方面的工作，或者继续读研究生.
3. 通过接受和出席课程，或成为一个或多个与他们的领域相关的专业组织的积极成员，参与终身学习和专业发展.
4. 作为一个负责任的社会成员，在工作中表现出专业精神，并表现出以下特点：
a. 道德，包括对诚实和正直的承诺
b. 质量表现和及时性
c. 愿意学习新材料，培训和指导同事
5. 运用他们的技术领导能力和沟通技巧，在合作中进行专业实践, 以团队为导向的态度，拥抱当今商业世界的多学科和多元文化环境.
学生成果
该计划必须有支持该计划教育目标的学生成果文件. 这些成果的实现准备毕业生进入工程的专业实践. 学生成绩是结果(1)到结果(5)
- 运用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的广义工程问题的技术；
- 设计系统的能力, 组件, 或满足特定需求的过程，以解决适合该学科的广泛定义的工程问题；
- 具有书面申请的能力, 口服, and graphical communication in broadly-defined technical and non-technical environments; and 识别能力 and use appropriate technical literature;
- 进行标准测试的能力, 测量, and experiments and to analyze and interpret the results to improve processes; and
- 作为技术团队的一员和领导者有效工作的能力.
所有EAET工程技术专业的教育目标
机械工程技术专业的课程教育目标如下：
1. 在工程或工程相关行业工作.
2. 在工业领域从事工程方面的工作，或者继续读研究生.
3. 通过接受和出席课程，或成为一个或多个与他们的领域相关的专业组织的积极成员，参与终身学习和专业发展.
4. 作为一个负责任的社会成员，在工作中表现出专业精神，并表现出以下特点：
a. 道德，包括对诚实和正直的承诺
b. 质量表现和及时性
c. 愿意学习新材料，培训和指导同事
5. 运用他们的技术领导能力和沟通技巧，在合作中进行专业实践, 以团队为导向的态度，拥抱当今商业世界的多学科和多元文化环境.
学生成果
该计划必须有支持该计划教育目标的学生成果文件. 这些成果的实现准备毕业生进入工程的专业实践. 学生成绩是结果(1)到结果(5)
- 运用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的广义工程问题的技术；
- 设计系统的能力, 组件, 或满足特定需求的过程，以解决适合该学科的广泛定义的工程问题；
- 具有书面申请的能力, 口服, and graphical communication in broadly-defined technical and non-technical environments; and 识别能力 and use appropriate technical literature;
- 进行标准测试的能力, 测量, and experiments and to analyze and interpret the results to improve processes; and
- 作为技术团队的一员和领导者有效工作的能力.
教育目标
在毕业后的几年内, 丹佛大都会州立大学计算机工程专业的校友将：
- 从事计算机工程方面的职业发展，并/或成功地追求更高的学位.
- 把他们的教育经历看作是有价值的，对他们的职业成功很有帮助.
- 展示专业领导力和成长能力.
学生成果
学生成绩用于评估学生和支持项目的教育目标. 计算机工程专业的学生应达到ABET标准3所定义的结果(1)至(7). 学生的结果.
- 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学
- 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素
- 与广泛的受众进行有效沟通的能力
- 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景
- 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标
- 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论
- 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.
教育目标
在毕业后的几年内, 丹佛大都会州立大学环境工程专业的校友将：
- 从事环境工程方面的职业发展, 并且/或者成功地获得更高的学位.
- 把他们的教育经历看作是有价值的，对他们的职业成功很有帮助.
- 展示专业领导力和成长能力.
学生成果
学生成绩用于评估学生和支持项目的教育目标. 环境工程专业的学生应达到ABET标准3所定义的结果(1)至(7). 学生的结果.
- 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学
- 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素
- 与广泛的受众进行有效沟通的能力
- 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景
- 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标
- 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论
- 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.
以下是支持工程和工程技术部门为持续认证所做的工作的文件.