珍妮·普莱斯从来没有想到，对植物的热爱会导致她对教学的热爱.
这份爱让普莱斯和她的妻子, 教育家珍妮特·斯特勒玛说, 承诺一项计划中的捐献，建立“做完”捐赠基金, 哪一个, 在他们经过的时候, 会资助Get ' Er Done捐赠项目吗. 该基金允许未来的密歇根州立大学丹佛生物学专业的学生在获得财政支持的同时，参与基于群体的学习模式.
Price’s own educational path began with studying Turfgrass Management at Front Range Community College and Biology at Metropolitan State University of 丹佛 (then Metropolitan State College); she realized the obvious career route – working on a golf course – wasn’t for her. 怀着对生物学和化学的热爱和成为一名植物分类学家的愿望, 普莱斯开始在丹佛植物园工作. 当她把手伸进泥土里时，意外地发现了她想教书的愿望，因为她被派去负责一个夏季移栽项目，这个项目让她和法院要求她去那里的高中生“粘在一起”.
这位1994年的毕业生说:“这些孩子可能不太稳定，习惯了互相打架。. “他们必须弄清楚如何在应对长满荆棘的植物的同时协同工作.”
受到她经历的启发, 普莱斯在丹佛公立学校任教超过15年, 为弱势学生提供帮助，比如帮派成员, 贫困学生和获得成功所需资源的第一代学生. “这是我的心被吸引的地方——我的心与谁在一起，”她说.
共同致力于教育事业, 普莱斯和斯特勒玛曾在博尔德山谷学区任教，现在他们的目标是帮助密歇根州立大学丹佛分校生物学专业的学生为接受高等教育铺平道路.
In 2017, 退休的中学科学教师设立了詹妮弗·林恩·普莱斯捐赠奖学金, 向理科生发放年度基金. 然后，在2024年4月，他们敲定了以生物学专业为重点的“完成任务”基金的计划.
“当你是一个单身母亲，又要回到学校读书时，在最好的日子里，这是一种平衡行为. 对于像我这样的非传统学生来说，有经济支持可以帮助你支付房租，这样你就可以减少学习和工作的时间，这是一个改变游戏规则的事情.”
邦妮·布雷迪，詹妮弗·林恩·普莱斯奖学金获得者
捐赠基金将资助奖学金和同伴导师项目, 通过计划的活动和策划的沟通来支持奖学金获得者的学生群体，以帮助群体成员的学业成功和保留. 协作 cohort-based学习 模范培育社区， 导致 更高的保留率和毕业率，更好的成绩和提高学生满意度.
在生物系教员的指导下, Get ' Er Done同侪导师会促进聚会, 鼓励同志情谊和科学研究, 指导专业发展. 队列成员将受益于参加学习小组, 督促彼此对跟上课堂进度负责, 拥有一个情感支持系统, 环绕式服务等等, 最终目标是毕业.
普莱斯说:“很多学生上课时并没有规划如何接受高等教育.
“需要更多的支持，”斯特勒玛断言. “这是缺失的一环.”